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“千万师生同上一堂教育课” 党委书记罗成翼主讲第一场:贯彻全国教育大会精神 培养一流应用型人才

时间:[12-03] 来源:新闻中心

授课现场

党委书记罗成翼授课

党委副书记汤放华主持

(本网讯)为深入学习宣传贯彻全国教育大会精神,根据省委教育工委和省教育厅的统一部署,11月29日下午,湖南城市学院“千万师生同上一堂教育课”首场授课暨2018年度校党委中心组(扩大)第九次集中学习辅导报告在音乐厅举行。党委书记罗成翼担任主讲,授课主题为“贯彻全国教育大会精神,培养一流应用型人才”。党委副书记汤放华主持授课。校党委中心组全员出席学习,来自学校各线的干部及师生代表400多人参加了学习。   

期间,罗成翼主要围绕“全国教育大会精神要义是什么”“如何在学校层面落小落细”两大问题进行讲授,深入分析了“以本为本”“四个回归”在当前高等教育改革中的紧迫现实意义,提出要全面对标“三个一流”建设要求,奋力推进学校下一步的人才培养改革,全面提升学校应用型人才培养质量。

结合新时代教育发展方位,罗成翼指出,2018年是中国高等教育特别是本科教育变革性的一年。伴随全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议等陆续召开,我国本科教育迎来了“以本为本”“争创一流”新一轮的改革发展期。我们要把握机遇,革新观念,以习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话为指导,以“新时代高教40条”为遵循,认真贯彻“一个根本任务”“两大标准”和“三项基础性工作”,全方位推进“以本为本”“四个回归”人才培养改革。

谈及振兴本科教育的紧迫性,罗成翼强调,“以本为本”基础性地位不是凭空产生的,它是时代发展的必然趋势和内在要求。形势逼人,使命催人。应对扑面而来的全球新一轮科技革命和产业革命,必须自觉肩负新时代高等教育“新使命”,科学把握转型发展“新内涵”、主动厘清人才培养“新学理”、对照落实本科专业建设“新国标”,及时学习掌握变轨超车“新概念”,切实践行内涵式发展“新要求”,着力跟进国家部署的“新计划”,不断把学校的本科教育教学改革推向深处、落到实处。

立足学校改革发展实际,罗成翼提出了下一步的改革设想:一是牢固树立一流本科新理念。全员要认真学习、深刻领悟,充分认识本科教育在人才培养的核心地位、在教育教学的基础地位以及在新时代教育发展的前沿地位,让“学生中心”“产出导向”和“持续改进”三大理念入脑入心,提升“三个一流”建设的思想自觉。特别要破旧立新、创新观念、思想革命,通过思想教育引领学生,通过课程革新吸引学生,通过过程评价考核学生,通过严格管理约束学生,不断实现从以“教”为中心向以“学”为中心转变。二是全面深化本科教育改革。首先,要及时对标《国标》专业细分要求,率先进行专业优化,重点更新专业知识和核心课程体系,建立专业质量保障体系;紧跟社会发展需求,充分考虑招生响应度、专业与产业转型升级关联度、社会满意度(就业率、就业质量)、师资的支撑度,继续推进专业分类发展;坚持院系主体责任,建好用好六大省级一流学科平台,既以一流专业建设支撑一流学科建设,又以一流学科建设反哺一流专业建设,协同带动其他学科专业协同跟进。其次,要全面清理现有课程,及时更新内容,促进课程内容反映前沿问题和时代性,重点攻克课程建设这一教育最微观却又最根本的问题。其三,要大力推进课程革命。以“双万计划”为抓手,全面推进校本课程改革,全面淘汰“水课”,着力打造“五大金课”,让课程更具高阶性、创新性和挑战性,加速解决教育改革“最后一公里”问题。其四,要推进考核评价改革。严把师德教风关口,坚持教授每年主讲1-3门高质量课程,高层次人才开设核心或主干课程。把师德师风作为教师评价第一标准,对师德失范或本科教学“不合格”的教师在职称职务评聘、评奖评优、岗位聘任中实行“一票否决”。严把学业质量关口,加快推行课程过程管理和过程考核,根据一流应用型本科人才培养要求,加强考核难度以及对能力素质的考核权重,探索实施4-6年的弹性毕业制。其五,依托教师发展中心,做好教师选拔与聘任、知识技能培训、团队建设、激励与考核等重点环节。利用好新建的智慧教室,尽快建立开放机制,为信息化课改提供全方位服务。三是优化治理,构建以本为本保障机制。要加快构建本科教育激励机制,促进本科教学质量与职称评比刚性挂钩具体化,明确教学型副教授评聘量化条件,提升本科教学数量和质量的绩效考核权重,坚决清理整治“主业当副业、副业当主业”的突出问题。要加快出台学校激励干部担当作为的办法机制,坚持干事选人、依事择人、人岗相适,坚持干部分类管理、分类考核、探索分类绩效,按贡献度分配,着力克服干部中存在的“畏难”“怕吃苦”“怕得罪人”的问题,着力激发广大干部带头带动、干事创业的劲头与活力,真正做到“让担当作为者上,让慵懒散怠者下”。要进一步优化调整机关管理部门的职能分工,加大对机关职能部门服务本科教育教学的考核权重,促进机关服务目标精准可行、紧跟时代,实现从“粗放式”管理向“精细化”管理的转变。要加大教学改革经费投入,增加对一流专业、一流课程建设的专项支持力度,增加教师能力提升培训支持力度,增加信息化、智慧化课改的支持力度,增加本科教学条件提质改造支持力度,为全面落实以本为本提供坚实保障。

罗成翼最后指出,以本为本真正考验的是教师的良心,考验的是大学的良心。全体教师要敢于接受考验、经得住考验,时刻铭记教师“第一身份”,自觉坚守育人“第一工作”,认真践行上课“第一责任”,第一落实好教风与学风。师生全员要团结奋斗、齐心奋进,以教育大会精神为航标,以“四个回归”为浆舵,努力创建一流应用型本科,建设一流应用型专业,培养一流应用型人才,为特色鲜明高水平应用型大学目标而不懈奋斗?。ㄐ浚?/span>



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